Възпитание на децата от 7 до 10
-
За мотивите и емоциите
Антон Павлович Чехов в един от своите разкази описва различните мотиви на деца, които играят на тото. Пет деца на възраст до девет години са оставени сами вкъщи. Те са се събрали около голяма маса и играят тото за пари: залогът е една копейка. Играят с голяма страст! Най-голямо вълнение е изписано на лицето на… Continue reading
-
Ролята на педагога за формиране на детската личност и възпитаването на самоуважение и увереност в себе си
За ролята на самоуважениетои самоувереността при формиране на детската личност стана дума в предишния постинг За възпитанието на тези качества у детето, учителят може да използва различни източници и механизми. На първо място, това е обратната връзка с другите хора – тези мнения, отношения и оценки, които другите хора дават на детето. Те могат да… Continue reading
-
Ролята на самоуважението и увереността в себе си във формирането на личността на детето
Самоуважението на човека е свързано пряко с увереността в себе си. И едното и другото играят съществена роля във формирането на личността на детето. Те влияят на неговата активност в постигането на всяка цел. Увереното в себе си дете е способно да полага съществени усилия за да получи високи резултати. Докато ако има ниско… Continue reading
-
Още за причините за детската агресия
Продължение на темата за агресията при първокласниците Често причина за агресията е неправилното възпитание в семейството. В основата му е неудовлетворената потребност на детето от родителска любов (това се среща и в много благополучни семейства). Родителите считат, че да проявяват нежност, да прегръщат и целуват своето дете, да му се възхищават, да го хвалят е… Continue reading
-
Разрешаване на кризата на 7 годишното дете
От една страна, училището решава проблема на новия тип дейност, в която детето може да прояви своята все по-нарастваща самостоятелност. Но от друга страна, за успешното разрешаване на проблема е необходимо детето да бъде готовo за училище. А затова е нужно да се обърне много сериозно внимание wyrhu подготовката mu за училище. С интелектуалната част… Continue reading
-
Кризата на седмата година
Кризата на седмата година. Симптом на загуба на непосредствеността. На основата на възникване на личното съзнания възниква кризата на 7мата година. Основна симптоматика на кризата: 1) загуба на непосредствеността. Между желанието и действието се вклинява преживвяването на значението, което ще има това действие за самото дете; 2) манерничене; сякаш детето е замислило нещо или нещо крие; 3)… Continue reading
-
Агресията при първокласниците – 1
Много е лесно да кажем: «Спокойно, родители! Във вашите деца протича процес на училищна адаптация, активно приспособяване към нова среда, нов колектив, нови изисквания, към учителя. Дайте им време, потърпете, нищо не правете, чакайте, само ще отмине». Но в крайна сметка може и да не премине, т.к. причините за агресията са много. Ще ги… Continue reading
-
Адаптация към училище II
Много първокласници взимат със себе си в училище играчки. Родителите не бива да им забраняват това. Трябва само да им обяснят, че да си играят може само в междучасията. Взимайки със себе си любимата играчка, детето се чувства защитено. Чувството за защитеност е особено важно за тревожните, потиснати и срамежливи деца. Те трудно се включват… Continue reading
-
Как да се справим с детската агресия
Продължаваме със стратегиите за справяне с детската агресия Kaк да научим детето да не удря другарчетата си и да не граби играчките им? Във възрастта между 3 и 4 години децата стигат да етап, в който могат да използват думи вместо действия, за да изразят чувствата си. Това е чедесен момент да започнете да… Continue reading
-
Как да се справим с детската агресия
Продължаваме със стратегиите за справяне с детската агресия Затвърждавайте чувството за отговорност Ако агресивността на детето ви доведе до повреждане на чужди неща или до бъркотия, детето трябва да помогне това да се оправи. То може да залепи счупена играчка, например, или да събере бисквитите или кубчетата, които е разхвърляло в гнева си. Не формулирайте… Continue reading